Новости

Подружись со своими эмоциями
Любчак Л.П.
Педагог-психолог службы помощи семье и детям Молчановского района
12 ноября в Наргинской СОШ прошел День профилактики. Со школьниками среднего и старшего звена проводили занятия представители ПДН, Центра занятости, ООиП и другие. Центр помощи семье и детям был представлен педагогом-психологом Любчак Л.П. с темой «Подружись со своими эмоциями». Занятия по данной теме проходили в 5-7 классах. Всего было охвачено 34 ученика.
Тема эмоционального интеллекта очень актуальна для подростков. Навыки распознавать свои эмоции, понимать про что они, и уметь ими управлять – помогают человеку сохранять свою внутреннюю устойчивость, быть приятным в общении, социализированным и успешно достигающим своих целей.
В начале занятия я попросила детей представиться: рассказать немного о себе – как зовут, чем любишь заниматься, о чем мечтаешь. Интересно было заметить, что наиболее полно и открыто рассказывали о себе, и о своей мечте ученики 6-го класса. Приятно было слышать, что многие дети увлекаются спортом, в том числе, волейболом, лыжами, стрельбой. У многих шестиклассников есть конкретная мечта кем работать и где жить. К сожалению, почти все ученики 7-го класса говорили, что они ни о чем не мечтают. Рассказывали о себе сдержано, сложилось впечатление, что они стесняются проявляться друг перед другом. Пятиклассники - активные, но шумные, представлялись охотно, но делились своими мечтами с трудом. К сожалению, дети затрудняются формулировать свои мечты, желания, цели.
Перейдя, непосредственно, к теме эмоций, мы с ребятами обсуждали такие вопросы: какие они знают эмоции? Какие из них считаются базовыми? Зачем нужны эмоции? Чем они отличаются от чувств? Дети для себя открывали, что нет ненужных эмоций – все нужны и все важны! Эмоции оберегают человека, помогают ему очерчивать свои границы, ориентироваться в социуме.
Важной частью данного занятия была работа в малых группах. Детям было предложено разделиться на группы по 3-4 человека, и в них, выбрав две эмоции, найти сходство в причинах проживания этих эмоций. Получились примерные такие ответы: «Мы трое радуемся, когда…получаем хорошую оценку, идем гулять с друзьями, празднуем свой День рождения». «А мы четверо радуемся, когда идем на волейбол, идем на рыбалку, побеждаем в соревнованиях». Также дети радуются, когда встречаются с друзьями, получают похвалу от родителей и учителей, имеют спортивные успехи и др. Что вызывает у детей гнев? – Естественно, нарушение их границ – когда кричат на них, задирают, относятся несправедливо. Спокойно себя дети чувствуют, когда выучены уроки и есть свободное время. Удовольствие получают от спорта, прогулок, «сидения в телефоне». Грустят, когда теряют близких, а также, когда пропадает интернет и родители не пускают гулять. Мне, как педагогу-психологу, работающему с детьми, интересно было соприкоснуться с миром современных подростков, и узнать, чем они живут, что их радует и волнует. Для детей важно было поделиться своим и услышать других, увидеть, что у сверстников схожие переживания, а значит, с ними все в порядке.
Таким образом, занятие прошло активно, позитивно, интересно. Дети, покидая класс, благодарили за проведенный тренинг.

Профилактика наркомании в среде подростков

Проблема подростковой наркомании в России приобрела ужасающие масштабы – каждый третий обратившийся за медицинской помощью наркоман – подросток, не считая тех, которые, к сожалению, за помощью обратиться не смогли или не успели.
Как уберечь своего ребенка от иллюзии «волшебства», которое дают наркотики? Какой должна быть профилактика наркомании?
Профилактика – это не страшные истории и запугивание, потому что подросток верит в своё бессмертие. Ужасы интернета для него – что-то далёкое и нереальное, что может случиться с кем-то другим. Задача взрослых – не напугать, а сделать так, чтобы сама идея попробовать наркотик казалась бесперспективной, немодной и просто глупой.
Итак, начнём!
Уничтожьте мифы. Подросток слышит от сверстников: «Это круто», «Это раскрывает сознание», «От одного раза ничего не будет». Задача родителей – разбить эти мифы фактами.
• Миф: «Это кайф, все крутые так делают».
Ваш ответ: «Крутые – это те, кто контролирует свою жизнь, а не те, кто платит деньги, чтобы её уничтожить. Наркотик не делает человека хозяином – он делает его своим заложником. Наркоман становится не «крутым», а клиентом, на болезни которого наживаются наркобароны».
• Миф: «Попробую – один раз не страшно».
Ваш ответ: «Русская рулетка тоже начинается с одного раза. Никто не покупает пачку сигарет, чтобы выкурить одну. Первая доза – стартовый пакет в игре, где ставка – человеческая жизнь. Современные наркотики – особенно синтетические – вызывают зависимость и необратимые изменения в мозге с первой – второй пробы.
Говорите о том, что подростку интересно. Абстрактное «здоровье» для подростка – это скучно. Говорите на его языке о том, что для него ценно – о свободе, контроле, успехе и реальных эмоциях.
Что теряет наркоман:
• Свободу. Его будут контролировать две вещи: поиск дозы и ломка. Все деньги, все мысли, всё время… Он больше не управляет своим телом, речью, эмоциями.
• Внешность. Кожа, зубы, волосы – всё придет в упадок. Наркоман становится старым в молодом теле. Выглядит отталкивающе. Никакой моды, никакого стиля – только деградация.
• Будущее. Память, концентрация, мотивация – всё, что нужно для учёбы, карьеры, хобби, безвозвратно ухудшается. Он проигрывает тем, кто был «некрутым» и остался в трезвом уме.
Научите говорить «НЕТ» без чувства вины. Подросток часто соглашается, потому что не знает, как отказать, не потеряв лицо. Отрепетируйте с ним фразы-отшиватели. Сделайте это его суперсилой.
• Вариант «пофигиста»: «Нет, это не для меня. Я и так нормально себя чувствую».
• Вариант «Юмориста»: «Спасибо, нет. У меня и так с головой не всё в порядке, не хочу усугублять».
• Вариант «Умника»: «Я в таких экспериментах не участвую. У меня на жизнь другие планы».
• Вариант «Сильного»: «Я сам решаю, что делать со своим телом и мозгом. И моё решение – нет».
Создайте «План ЧС (чрезвычайной ситуации)» – правило красной кнопки. Ребенок должен запомнить железное правило: «Если оказался в компании, где предлагают наркотики, где страшно или неловко, в любой час дня и ночи звонишь родителям со словами: «Мама/папа, у меня проблема», и я приеду – без упрёков, без скандала, без вопросов. Твоя безопасность важнее всего».
Это – не поощрение безрассудства, а страховка от страшной ошибки. Часто подростки идут на поводу у группы, потому что боятся позора или гнева родителей больше, чем попасть в опасную ситуацию.
Заполните вакуум. Помогите почувствовать радость от жизни. Наркотик предлагает суррогат счастья. Дайте подростку доступ к настоящему.
• Помогите найти дело, от которого «горят глаза». Спорт, музыка, программирование, волонтерство, путешествия – что угодно, что даёт азарт, адреналин и ощущение роста.
• Создавайте среду, где он может быть успешным. Поддерживайте его увлечения, даже если они не очень вам понятны. Уверенный в себе подросток, видящий перспективы своей жизни, менее уязвим.
Не откладывайте обсуждение смертельной привычки с взрослеющим ребенком на «потом». Начните прямо сейчас. Профилактика – это не разовый разговор, а ежедневная работа по построению личности, которая слишком сильно ценит себя, свой разум и своё будущее, чтобы променять его на химический суррогат.
Вы не можете быть тенью своего ребенка, но сможете стать тем внутренним голосом, который в решающий момент скажет ему: «Ты достоин гораздо большего».
Эффективную помощь профилактике наркомании в среде подростков оказывают семейные многофункциональные центры.
Соня Шевченко
психолог, автор статей для профессиональных изданий
Фото с сайта Freepik

День офтальмолога.
11 ноября свой профессиональный праздник отмечают врачи-офтальмологи. В России День офтальмолога пока не признан официально, но специалисты отмечают его уже много лет. Офтальмология – область медицины, изучающая строение и физиологию, а также болезни глаза.
В этот день для воспитанников Службы помощи семье и детям Кривошеинского района был проведен мастер-класс: «Глаз из бумаги в технике оригами».
Цель мастер-класса: изготовить глаз из бумаги в технике оригами, а также расширить представления детей о такой замечательной профессии, как офтальмолог.
В начале мероприятия с каждым ребенком была проведена беседа на данную тему. Поговорив с детьми о важности данной профессии, приступили к выполнению мастер-класса. Для изготовления «глазика» нам понадобилась цветная бумага и клей-карандаш. Ребята с удовольствием и с большим азартом приняли участие в мастер-классе.
Также в этот день нам предоставилась возможность посетить кабинет врача-офтальмолога местной Кривошеинской районной больницы, где девочка-подросток прошла диагностику зрения и получила рекомендации доктора. А он, в свою очередь, принимал от специалистов Службы теплые слова - поздравления с профессиональным праздником.
Логопед СПСиД Кривошеинского района
Дроздова Н.Л.

Моя полиция меня бережёт!

10 ноября в нашей стране отмечается День полиции!
В преддверии праздника в службе помощи семье и детям Кривошеинского района для детей группы дневного пребывания прошло мероприятие, приуроченное к этому празднику, в ходе которого педагоги старались углубить знания детей о профессии полицейский.
Целью проведенного мероприятия было укрепление знаний детей о профессии полицейского, решая важную задачу воспитания и уважения к людям данной профессии.
Дети узнали об истории возникновения этого праздника, об особенностях данной профессии, о профессиях людей, работающих в полиции – следователи, участковые, эксперты и т.д. Выяснили, что для службы в полиции нужно быть сильным, внимательным, быстрым, метким…А как такими стать? Помогут физкультура и занятия спортом.
С ребятами проводился ряд мероприятий: беседа "Моя полиция меня бережёт", поиграли в подвижные игры: "Меткий стрелок", также ребята с удовольствием отгадывали загадки, определяли какими качествами должен обладать сотрудник полиции.
Непосредственно в праздник – 10 ноября педагоги Лоева С. В. и Злобина В. Е. вместе с воспитанниками посетили музей истории РОВД, где познакомились с историей муниципального отдела полиции, экспонатами ранее используемого форменного обмундирования, знаками отличия и наградами. Затем в торжественной обстановке поздравили сотрудников полиции с их профессиональным праздником, рассказав стихи с пожеланиями и вручив плакат с поздравлениями.
Мы поздравляем всех сотрудников полиции с профессиональным праздником. Желаем крепкого здоровья, мирного неба над головой и удачи!


Служба помощи семье и детям
Кривошеинского района
педагог-психолог Лоева С.В.

«Мой Кот»
06.11.2025г. на базе библиотеки с. Баткат прошло мероприятие для детей и родителей, посещающих занятия в группе дневного пребывания. Педагог-психолог Зычкова Е.О. подготовила и провела мастер-класс в технике обрывной аппликации «Мой кот». Обрывная аппликация из бумаги — техника, при которой элементы рисунка не вырезаются ножницами, а обрываются и приклеиваются в виде мозаики. Это позволяет создавать интересные текстурные эффекты и необычные композиции. Материалы: цветная бумага, шаблон в виде кота, клей ПВА или клей-карандаш. Польза для детей: развитие мелкой моторики — управление пальцами становится более точным, стимуляция фантазии и креативности; развитие внимания и пространственного мышления — создание картины напоминает сбор пазла. Занятие началось с разговора о том, есть ли у ребят дома кошки. Ребята рассказали, у кого какие кошки, как их зовут, какие у них интересные истории были с кошками. А после беседы, родители совместно с ребятами делали своего кота. Работа кипела, ребята с удовольствием рвали бумагу, брали несколько цветов. Родители не отставали от детей. Работы получились все разные, своим котам ребята дали имена «Кашка», «Ева», «Костя».

Педагог-психолог Зычкова Е.О.

«Сила – в единстве»
беседа с детьми по презентации с мастер-классом ко Дню народного единства.

Цель мероприятия: Проведение просветительской беседы среди детей школьного возраста, направленной на формирование патриотического сознания, воспитание чувства гордости за свою страну и уважение к её истории и традициям.
1 ноября, в преддверии праздника, в Службе помощи семье и детям Шегарского района детям была представлена мультимедийная презентация, посвященная историческим событиям, связанным с Днем народного единства. Особое внимание было уделено следующим аспектам:
- Историческое значение праздника;
- Значение народного единения в борьбе против внешней угрозы;
- Современное понимание значения Дня народного единства.
Цель заключалась в ознакомлении обучающихся с основными фактами и значением праздника.
После просмотра презентации состоялась интерактивная беседа с участием всех присутствующих. Детям были заданы вопросы, направленные на закрепление полученных знаний и развитие интереса к отечественной истории.
Ребята активно участвовали, задавали дополнительные вопросы и высказывали собственные мнения.
Завершающим этапом стало проведение творческого мастер-класса. Дети изготовили тематические значки в виде сердечка – триколора, символизирующего любовь к Родине. Это позволило закрепить полученные знания и развить творческие способности участников.
Мероприятие прошло успешно. Ребята получили новые знания о Дне народного единства, развили интерес к изучению истории своей страны и повысили уровень патриотизма. Мероприятие способствовало формированию уважительного отношения к культурному наследию нашей Родины и воспитало чувство принадлежности к большому российскому народу.
Так же педагогами, совместно с детьми, была оформлена выставка, посвященная празднику.
Подготовила
Воспитатель
Коновалова О.С.

18 августа 2025 г. в рамках проекта Национального фонда защиты детей от жестокого обращения «Пространство поддержки: специалист – семья – ребенок» на платформе Легко, был запущен курс повышения квалификации «Информационно-методическое сопровождение деятельности по профилактической работе с семьями групп риска», направленный на организацию информационно-методического сопровождения специалистов, работающих с семьями группы риска. Платформа «ЛЕГКО. Пространство поддержки» создана при поддержке Фонда президентских грантов. В обучении приняла участие методист ОГКУ «Центр социальной помощи семье и детям Молчановского района» Быкова Алена Владимировна, которая представляла Томскую область.
Программа обучения включала в себя: 4 темы дистанционного обучения, самостоятельную работу (домашнее задание), практикум по выполнению аттестационного задания, очную творческую лабораторию. Обучение было направлено на повышение уровня развития профессиональных компетенций в методической работе сферы поддержки семьи и детства, умение разрабатывать методические материалы и организовывать мероприятия. За время обучения участники смогли подготовить свой проект, получить консультации и помощь экспертов.
16-18 октября 2025 г. в г. Москве состоялась Творческая лаборатория проекта. В лаборатории принимали участие специалисты из 17 областей, которые представляли свои разработанные методические материалы. Алена Владимировна представляла проект «Информационная справка», как итоговый документ при посещении семьи на дому. Правила заполнения формы», который включал: представление презентации, рекомендаций к заполнению справки и представление кейс - упражнении. В своем выступлении Алена Владимировна представила опыт работы со «случаем» ОГКУ «ЦСПСиД Молчановского района» по работе с документом, его содержании и практическим применении. Мероприятие проходило в слаженной обстановке, участники охотно принимали участие в групповых упражнениях, делились опытом, профессиональными наработками.
В заключение мероприятия, на третий день, специалисты приняли участие в Трансформационной игре «Сказ как социальный работник в семью ходил», которая включала в себя 4 станции на развитие коммуникативных навыков, формирование личного дела, понимания профессионального выгорания и способов эффективного восстановления. Игра проходила в дружественной атмосфере, участники чувствовали себя включенными в работу, каждый участник был задействован в игре.
По завершению мероприятия участникам были вручены удостоверения о повышении квалификации установленного образца с внесением в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО).

В преддверии Дня народного единства, который отмечается 4 ноября, в Службе помощи семье и детям Шегарского района оформлена тематическая выставка, посвящённая этому важному государственному празднику.
На выставке представлены красочные картинки, информационные стенды, рассказывающие об истории праздника, символах России, традициях дружбы и взаимного уважения между народами нашей страны.
Цель выставки — напомнить воспитанникам и их родителям о ценности единства, сплочённости и взаимопомощи, о том, что сила России — в её народе, в умении объединяться ради добра и мира.
Немного истории
День народного единства учреждён в память о событиях 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских захватчиков. Этот день стал символом народного мужества, сплочённости и веры в собственные силы.
С тех пор 4 ноября — это не просто дата в календаре, а напоминание о том, что только вместе, с уважением и взаимопониманием, можно преодолевать трудности и сохранять внутреннее единство страны.
Выставка в Службе помощи семье и детям Шегарского района стала ещё одним шагом к воспитанию у подрастающего поколения чувства гордости за свою Родину, уважения к её истории и традициям.
Такие мероприятия помогают не просто узнать факты, а прочувствовать смысл слова “единство” в сердце каждого.

Логопед Стрельникова С.А.

«День народного единства»

День народного единства-это праздник, который дети должны знать с раннего возраста.
Современный день народного единства-праздник, который призывает людей не только вспомнить важнейшие исторические события, но и напомнить гражданам многонациональной страны важность сплочения.
С целью формирования у детей представления об истории России о героическом прошлом, а также с целью расширения представлении детей о народах, населяющих Россию, в группе дневного пребывания было проведено мероприятие, посвященное Дню народного единства.
В ходе мероприятия дети познакомились с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины. Ребята познакомились с народами, населяющими нашу страну, национальными костюмами, обычаями, кухней, играми. Дети с удовольствием играли в национальные игры. Таким образом, праздник «День народного единства» прошёл дружно и запомнился всем его участникам.
Воспитатель Б. М. Забенова

«В дружбе народов – единство России»
4 ноября в России отмечается День народного единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников.
В преддверии Дня народного единства в Службе помощи семье и детям Кривошеинского района состоялось мероприятие «В дружбе народов – единство России».
В ходе мероприятия ребят познакомили с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины. Ребята вспомнили о том, как велика и красива наша Родина, как богата событиями ее история. Закрепили знания о государственных символах. Затем дети отгадывали загадки, отвечали на вопросы викторины, вспомнили пословицы о Родине и приняли участия в конкурсах «Всенародная стройка», «Самый ловкий». Также с ребятами был проведен мастер-класс по изготовлению открыток, посвященных Дню народного единства. Мероприятие завершилось чаепитием.
Служба помощи семье и детям Кривошеинского района
Воспитатель: Злобина В.Е

«Волшебный песок»
Игра с песком как способ развития и самотерапии ребенка известен с древних времен. Игра с песком — это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи, и тут ему на помощь приходят игры с песком. Игры в песочнице развивают тактильно-кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук ребенка. Песочное рисование очень полезно гиперактивным детям. Занимаясь таким видом рисования, ребенок успокаивается, освобождается от «лишней» энергии, учится лучше понимать себя. Играя с песком, ребенок учится строить прекрасные песочные «картины», создает различные изображения. А это помогает развитию у ребенка эстетического и художественного восприятия. При этом развивается фантазия, внимание, улучшается координация движений, пространственное восприятие. Воспитанникам очень нравится приходить на занятия с песком. Ребята с интересом и восторгом учатся рисовать песком, строить различные фигуры.
Педагог-психолог Зычкова Е.О.

«Как пережить подростковый период»
Детство — это постоянные кризисы. Но если с кризисом года, трех и даже семи еще можно справиться без особых потерь то подростковый возраст — это уже испытание посерьезнее.
Одна из основных проблем при попытке пойти на контакт с подростком заключается в гиперконтроле. Некоторые родители не понимают, что взросление — это нормальное явление, при котором подросток может отдалиться от остальных и постараться самостоятельно решать проблемы. При помощи чрезмерного контроля и манипуляций родители заставляют детей быть «удобными» под предлогом «заботы и безопасности». К чему может привести гиперконтроль?
Нарушение связей между родителями и ребёнком. Некоторые дети не могут смириться с тем, что их постоянно ограничивают. Они устраивают «бунты», сбегают из дома и всячески нарушают запреты родителей. Это может привести к попаданию подростка в плохую компанию, выбраться из которой будет трудно.
1.Смирение. Не пытаясь противостоять родителям, ребёнок мирится со своим положением, из-за чего действует в угоду не своим интересам, а интересам других людей. Он лишается способности брать ответственность на себя и принимать самостоятельные решения. В конце концов, это приводит к беспомощности во взрослой жизни.
Ещё одна, противоположная, проблема — чрезмерный либерализм. Полное отсутствие каких-либо рамок может привести к негативным последствиям:
2.Отсутствие преград. Ребёнок, который не чувствует рамки, может думать, что способен вообще не всё. Качество это вроде бы неплохое, но, учитывая, что подростки — люди, склонные к риску, может быть опасным и причинить вред.
3.Попытки привлечь внимание. Не получая необходимой заботы от родителей, подросток может пойти на риск осознанно — чтобы вызвать у родителей хоть какие то эмоции
Тогда как родителям справиться?
Быть внимательным к подростку. В психике подростка происходят большие изменения и перестройки, из-за чего мышление и поведение резко меняется. Ему беспокойно, тревожно и страшно принимать нового себя, поэтому случаются ссоры и всплески эмоций, контролировать которые сложно. Важно понимать это, быть осторожнее с высказываниями и действиями, и помнить, что подросток, даже считая себя «взрослым», всё равно нуждается во внимании, поддержке и сопереживании.
Не игнорировать чувства. Обесценивание состояния ребёнка может оттолкнуть его от значимых взрослых. Всё, чем он делится со своей семьёй, должно быть услышано и принято во внимание. Даже «пустые и глупые» переживания могут сильно воздействовать на психику ребёнка, поэтому нужно серьёзнее относиться ко всему сказанному и избегать слов «Это всё пустяки», «Подрастёшь — пройдёт», «У меня в твоё время такого не было».
Обязательно поддерживать. У подростка нет должного жизненного опыта, поэтому любое событие кажется ему чем-то страшным и непонятным. Родители должны быть рядом, беседовать о происходящем и морально поддерживать. Говорите, что всегда будете на стороне подростка.
Дать возможность проявить самостоятельность. Решая свои проблемы без чьей-либо помощи, ребёнок понемногу начинает принимать на себя ответственность за свои решения и действия. Родители должны поддерживать в ребёнке эту тягу к самостоятельному выполнению задач и давать ему поручения, которые ему нужно будет выполнить. Но не стоит сразу нагружать подростка как взрослого — делайте это постепенно, давайте возможность отдыха и выбора занятий.
Принимать решения вместе. Если родители советуются с ребёнком по поводу каких то проблем он начинает понимать, что его мнение учитывается родителями, учится формировать свою позицию и отношение к чему-либо.
Устанавливать границы. В подростковом возрасте дети начинают защищать свои вещи, принадлежности, комнату, личное время. К этому нужно относиться нормально, но стоит также устанавливать его обязанности. Например, правильным будет не проверять личные вещи ребёнка, но при этом поинтересоваться, где и с кем он находится — нормально. Важно дать ребёнку понять, что родители уважают его и его границы, и все-таки переживают о нём и пытаются наладить связь.
Подавать пример. Родители — основа для формирования личности их ребёнка, поэтому нужно следить за своим поведением и привычками. Ребенок может копировать поведение родителей.

Педагог –психолог ЗычковаЕ.О