Новости

День офтальмолога.
11 ноября свой профессиональный праздник отмечают врачи-офтальмологи. В России День офтальмолога пока не признан официально, но специалисты отмечают его уже много лет. Офтальмология – область медицины, изучающая строение и физиологию, а также болезни глаза.
В этот день для воспитанников Службы помощи семье и детям Кривошеинского района был проведен мастер-класс: «Глаз из бумаги в технике оригами».
Цель мастер-класса: изготовить глаз из бумаги в технике оригами, а также расширить представления детей о такой замечательной профессии, как офтальмолог.
В начале мероприятия с каждым ребенком была проведена беседа на данную тему. Поговорив с детьми о важности данной профессии, приступили к выполнению мастер-класса. Для изготовления «глазика» нам понадобилась цветная бумага и клей-карандаш. Ребята с удовольствием и с большим азартом приняли участие в мастер-классе.
Также в этот день нам предоставилась возможность посетить кабинет врача-офтальмолога местной Кривошеинской районной больницы, где девочка-подросток прошла диагностику зрения и получила рекомендации доктора. А он, в свою очередь, принимал от специалистов Службы теплые слова - поздравления с профессиональным праздником.
Логопед СПСиД Кривошеинского района
Дроздова Н.Л.

Моя полиция меня бережёт!

10 ноября в нашей стране отмечается День полиции!
В преддверии праздника в службе помощи семье и детям Кривошеинского района для детей группы дневного пребывания прошло мероприятие, приуроченное к этому празднику, в ходе которого педагоги старались углубить знания детей о профессии полицейский.
Целью проведенного мероприятия было укрепление знаний детей о профессии полицейского, решая важную задачу воспитания и уважения к людям данной профессии.
Дети узнали об истории возникновения этого праздника, об особенностях данной профессии, о профессиях людей, работающих в полиции – следователи, участковые, эксперты и т.д. Выяснили, что для службы в полиции нужно быть сильным, внимательным, быстрым, метким…А как такими стать? Помогут физкультура и занятия спортом.
С ребятами проводился ряд мероприятий: беседа "Моя полиция меня бережёт", поиграли в подвижные игры: "Меткий стрелок", также ребята с удовольствием отгадывали загадки, определяли какими качествами должен обладать сотрудник полиции.
Непосредственно в праздник – 10 ноября педагоги Лоева С. В. и Злобина В. Е. вместе с воспитанниками посетили музей истории РОВД, где познакомились с историей муниципального отдела полиции, экспонатами ранее используемого форменного обмундирования, знаками отличия и наградами. Затем в торжественной обстановке поздравили сотрудников полиции с их профессиональным праздником, рассказав стихи с пожеланиями и вручив плакат с поздравлениями.
Мы поздравляем всех сотрудников полиции с профессиональным праздником. Желаем крепкого здоровья, мирного неба над головой и удачи!


Служба помощи семье и детям
Кривошеинского района
педагог-психолог Лоева С.В.

«Мой Кот»
06.11.2025г. на базе библиотеки с. Баткат прошло мероприятие для детей и родителей, посещающих занятия в группе дневного пребывания. Педагог-психолог Зычкова Е.О. подготовила и провела мастер-класс в технике обрывной аппликации «Мой кот». Обрывная аппликация из бумаги — техника, при которой элементы рисунка не вырезаются ножницами, а обрываются и приклеиваются в виде мозаики. Это позволяет создавать интересные текстурные эффекты и необычные композиции. Материалы: цветная бумага, шаблон в виде кота, клей ПВА или клей-карандаш. Польза для детей: развитие мелкой моторики — управление пальцами становится более точным, стимуляция фантазии и креативности; развитие внимания и пространственного мышления — создание картины напоминает сбор пазла. Занятие началось с разговора о том, есть ли у ребят дома кошки. Ребята рассказали, у кого какие кошки, как их зовут, какие у них интересные истории были с кошками. А после беседы, родители совместно с ребятами делали своего кота. Работа кипела, ребята с удовольствием рвали бумагу, брали несколько цветов. Родители не отставали от детей. Работы получились все разные, своим котам ребята дали имена «Кашка», «Ева», «Костя».

Педагог-психолог Зычкова Е.О.

«Сила – в единстве»
беседа с детьми по презентации с мастер-классом ко Дню народного единства.

Цель мероприятия: Проведение просветительской беседы среди детей школьного возраста, направленной на формирование патриотического сознания, воспитание чувства гордости за свою страну и уважение к её истории и традициям.
1 ноября, в преддверии праздника, в Службе помощи семье и детям Шегарского района детям была представлена мультимедийная презентация, посвященная историческим событиям, связанным с Днем народного единства. Особое внимание было уделено следующим аспектам:
- Историческое значение праздника;
- Значение народного единения в борьбе против внешней угрозы;
- Современное понимание значения Дня народного единства.
Цель заключалась в ознакомлении обучающихся с основными фактами и значением праздника.
После просмотра презентации состоялась интерактивная беседа с участием всех присутствующих. Детям были заданы вопросы, направленные на закрепление полученных знаний и развитие интереса к отечественной истории.
Ребята активно участвовали, задавали дополнительные вопросы и высказывали собственные мнения.
Завершающим этапом стало проведение творческого мастер-класса. Дети изготовили тематические значки в виде сердечка – триколора, символизирующего любовь к Родине. Это позволило закрепить полученные знания и развить творческие способности участников.
Мероприятие прошло успешно. Ребята получили новые знания о Дне народного единства, развили интерес к изучению истории своей страны и повысили уровень патриотизма. Мероприятие способствовало формированию уважительного отношения к культурному наследию нашей Родины и воспитало чувство принадлежности к большому российскому народу.
Так же педагогами, совместно с детьми, была оформлена выставка, посвященная празднику.
Подготовила
Воспитатель
Коновалова О.С.

18 августа 2025 г. в рамках проекта Национального фонда защиты детей от жестокого обращения «Пространство поддержки: специалист – семья – ребенок» на платформе Легко, был запущен курс повышения квалификации «Информационно-методическое сопровождение деятельности по профилактической работе с семьями групп риска», направленный на организацию информационно-методического сопровождения специалистов, работающих с семьями группы риска. Платформа «ЛЕГКО. Пространство поддержки» создана при поддержке Фонда президентских грантов. В обучении приняла участие методист ОГКУ «Центр социальной помощи семье и детям Молчановского района» Быкова Алена Владимировна, которая представляла Томскую область.
Программа обучения включала в себя: 4 темы дистанционного обучения, самостоятельную работу (домашнее задание), практикум по выполнению аттестационного задания, очную творческую лабораторию. Обучение было направлено на повышение уровня развития профессиональных компетенций в методической работе сферы поддержки семьи и детства, умение разрабатывать методические материалы и организовывать мероприятия. За время обучения участники смогли подготовить свой проект, получить консультации и помощь экспертов.
16-18 октября 2025 г. в г. Москве состоялась Творческая лаборатория проекта. В лаборатории принимали участие специалисты из 17 областей, которые представляли свои разработанные методические материалы. Алена Владимировна представляла проект «Информационная справка», как итоговый документ при посещении семьи на дому. Правила заполнения формы», который включал: представление презентации, рекомендаций к заполнению справки и представление кейс - упражнении. В своем выступлении Алена Владимировна представила опыт работы со «случаем» ОГКУ «ЦСПСиД Молчановского района» по работе с документом, его содержании и практическим применении. Мероприятие проходило в слаженной обстановке, участники охотно принимали участие в групповых упражнениях, делились опытом, профессиональными наработками.
В заключение мероприятия, на третий день, специалисты приняли участие в Трансформационной игре «Сказ как социальный работник в семью ходил», которая включала в себя 4 станции на развитие коммуникативных навыков, формирование личного дела, понимания профессионального выгорания и способов эффективного восстановления. Игра проходила в дружественной атмосфере, участники чувствовали себя включенными в работу, каждый участник был задействован в игре.
По завершению мероприятия участникам были вручены удостоверения о повышении квалификации установленного образца с внесением в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО).

В преддверии Дня народного единства, который отмечается 4 ноября, в Службе помощи семье и детям Шегарского района оформлена тематическая выставка, посвящённая этому важному государственному празднику.
На выставке представлены красочные картинки, информационные стенды, рассказывающие об истории праздника, символах России, традициях дружбы и взаимного уважения между народами нашей страны.
Цель выставки — напомнить воспитанникам и их родителям о ценности единства, сплочённости и взаимопомощи, о том, что сила России — в её народе, в умении объединяться ради добра и мира.
Немного истории
День народного единства учреждён в память о событиях 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских захватчиков. Этот день стал символом народного мужества, сплочённости и веры в собственные силы.
С тех пор 4 ноября — это не просто дата в календаре, а напоминание о том, что только вместе, с уважением и взаимопониманием, можно преодолевать трудности и сохранять внутреннее единство страны.
Выставка в Службе помощи семье и детям Шегарского района стала ещё одним шагом к воспитанию у подрастающего поколения чувства гордости за свою Родину, уважения к её истории и традициям.
Такие мероприятия помогают не просто узнать факты, а прочувствовать смысл слова “единство” в сердце каждого.

Логопед Стрельникова С.А.

«День народного единства»

День народного единства-это праздник, который дети должны знать с раннего возраста.
Современный день народного единства-праздник, который призывает людей не только вспомнить важнейшие исторические события, но и напомнить гражданам многонациональной страны важность сплочения.
С целью формирования у детей представления об истории России о героическом прошлом, а также с целью расширения представлении детей о народах, населяющих Россию, в группе дневного пребывания было проведено мероприятие, посвященное Дню народного единства.
В ходе мероприятия дети познакомились с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины. Ребята познакомились с народами, населяющими нашу страну, национальными костюмами, обычаями, кухней, играми. Дети с удовольствием играли в национальные игры. Таким образом, праздник «День народного единства» прошёл дружно и запомнился всем его участникам.
Воспитатель Б. М. Забенова

«В дружбе народов – единство России»
4 ноября в России отмечается День народного единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников.
В преддверии Дня народного единства в Службе помощи семье и детям Кривошеинского района состоялось мероприятие «В дружбе народов – единство России».
В ходе мероприятия ребят познакомили с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины. Ребята вспомнили о том, как велика и красива наша Родина, как богата событиями ее история. Закрепили знания о государственных символах. Затем дети отгадывали загадки, отвечали на вопросы викторины, вспомнили пословицы о Родине и приняли участия в конкурсах «Всенародная стройка», «Самый ловкий». Также с ребятами был проведен мастер-класс по изготовлению открыток, посвященных Дню народного единства. Мероприятие завершилось чаепитием.
Служба помощи семье и детям Кривошеинского района
Воспитатель: Злобина В.Е

«Волшебный песок»
Игра с песком как способ развития и самотерапии ребенка известен с древних времен. Игра с песком — это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи, и тут ему на помощь приходят игры с песком. Игры в песочнице развивают тактильно-кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук ребенка. Песочное рисование очень полезно гиперактивным детям. Занимаясь таким видом рисования, ребенок успокаивается, освобождается от «лишней» энергии, учится лучше понимать себя. Играя с песком, ребенок учится строить прекрасные песочные «картины», создает различные изображения. А это помогает развитию у ребенка эстетического и художественного восприятия. При этом развивается фантазия, внимание, улучшается координация движений, пространственное восприятие. Воспитанникам очень нравится приходить на занятия с песком. Ребята с интересом и восторгом учатся рисовать песком, строить различные фигуры.
Педагог-психолог Зычкова Е.О.

«Как пережить подростковый период»
Детство — это постоянные кризисы. Но если с кризисом года, трех и даже семи еще можно справиться без особых потерь то подростковый возраст — это уже испытание посерьезнее.
Одна из основных проблем при попытке пойти на контакт с подростком заключается в гиперконтроле. Некоторые родители не понимают, что взросление — это нормальное явление, при котором подросток может отдалиться от остальных и постараться самостоятельно решать проблемы. При помощи чрезмерного контроля и манипуляций родители заставляют детей быть «удобными» под предлогом «заботы и безопасности». К чему может привести гиперконтроль?
Нарушение связей между родителями и ребёнком. Некоторые дети не могут смириться с тем, что их постоянно ограничивают. Они устраивают «бунты», сбегают из дома и всячески нарушают запреты родителей. Это может привести к попаданию подростка в плохую компанию, выбраться из которой будет трудно.
1.Смирение. Не пытаясь противостоять родителям, ребёнок мирится со своим положением, из-за чего действует в угоду не своим интересам, а интересам других людей. Он лишается способности брать ответственность на себя и принимать самостоятельные решения. В конце концов, это приводит к беспомощности во взрослой жизни.
Ещё одна, противоположная, проблема — чрезмерный либерализм. Полное отсутствие каких-либо рамок может привести к негативным последствиям:
2.Отсутствие преград. Ребёнок, который не чувствует рамки, может думать, что способен вообще не всё. Качество это вроде бы неплохое, но, учитывая, что подростки — люди, склонные к риску, может быть опасным и причинить вред.
3.Попытки привлечь внимание. Не получая необходимой заботы от родителей, подросток может пойти на риск осознанно — чтобы вызвать у родителей хоть какие то эмоции
Тогда как родителям справиться?
Быть внимательным к подростку. В психике подростка происходят большие изменения и перестройки, из-за чего мышление и поведение резко меняется. Ему беспокойно, тревожно и страшно принимать нового себя, поэтому случаются ссоры и всплески эмоций, контролировать которые сложно. Важно понимать это, быть осторожнее с высказываниями и действиями, и помнить, что подросток, даже считая себя «взрослым», всё равно нуждается во внимании, поддержке и сопереживании.
Не игнорировать чувства. Обесценивание состояния ребёнка может оттолкнуть его от значимых взрослых. Всё, чем он делится со своей семьёй, должно быть услышано и принято во внимание. Даже «пустые и глупые» переживания могут сильно воздействовать на психику ребёнка, поэтому нужно серьёзнее относиться ко всему сказанному и избегать слов «Это всё пустяки», «Подрастёшь — пройдёт», «У меня в твоё время такого не было».
Обязательно поддерживать. У подростка нет должного жизненного опыта, поэтому любое событие кажется ему чем-то страшным и непонятным. Родители должны быть рядом, беседовать о происходящем и морально поддерживать. Говорите, что всегда будете на стороне подростка.
Дать возможность проявить самостоятельность. Решая свои проблемы без чьей-либо помощи, ребёнок понемногу начинает принимать на себя ответственность за свои решения и действия. Родители должны поддерживать в ребёнке эту тягу к самостоятельному выполнению задач и давать ему поручения, которые ему нужно будет выполнить. Но не стоит сразу нагружать подростка как взрослого — делайте это постепенно, давайте возможность отдыха и выбора занятий.
Принимать решения вместе. Если родители советуются с ребёнком по поводу каких то проблем он начинает понимать, что его мнение учитывается родителями, учится формировать свою позицию и отношение к чему-либо.
Устанавливать границы. В подростковом возрасте дети начинают защищать свои вещи, принадлежности, комнату, личное время. К этому нужно относиться нормально, но стоит также устанавливать его обязанности. Например, правильным будет не проверять личные вещи ребёнка, но при этом поинтересоваться, где и с кем он находится — нормально. Важно дать ребёнку понять, что родители уважают его и его границы, и все-таки переживают о нём и пытаются наладить связь.
Подавать пример. Родители — основа для формирования личности их ребёнка, поэтому нужно следить за своим поведением и привычками. Ребенок может копировать поведение родителей.

Педагог –психолог ЗычковаЕ.О

В предверии 4 ноября - Дня народного единства воспитанница группы дневного пребывания Службы помощи семье и детям Молчановского района рассказала о многообразии культур и традиций народов, проживающих в России. У народов России разные обычаи, своя история, свои праздники, свои особые национальные костюмы. У каждого народа свои песни, сказки, игры, свой язык. Даже любимая еда у всех разная.
Единство народов России — это наследие и сила нашей великой страны.

С каждым годом в моей работе, как психолога Службы, всё больше консультаций с детьми и подростками с низкой самооценкой, с тревожными состояниями , переходящими иногда в панические атаки
Меняется время - возникают новые причины снижения эмоционального фона. Одна из причин- это технологизация коммуникаций. С развитием цифровизации общества, повсеместной компьютеризации и автоматизации не только систем, но и взаимодействия, проблема влияния компьютерной зависимости на коммуникацию и коммуникативные особенности современных людей приобрела актуальность и значимость.
Кейс. Приходит подросток . Чёлка скрывает пол лица, капюшон на голове, глаз не видно, не умеет и не может поднять взгляд от пола. Не может даже один раз сказать , глядя себе в глаза перед зеркалом и «делая» улыбку (по-другому не получается): «Я люблю себя за….». Иногда и такое-молчит. Молчит раз, молчит два, молчит месяц –два. Одной «невербалкой» общается. Сначала учишь ребёнка/подростка контакту «глаза в глаза», используешь проективные методики, арт-терапию, метафорические карты. Даешь на дом письменные задания. И, главное, задания на развитие коммуникаций: поднимать глаза от земли на улице и отчитаться потом : какая погода, кто мимо прошел, и т.д. . Если думаете, что это легкие задания, то ошибаетесь. Месяцами идет такая работа. А все это с детьми происходит из-за травли в школе, или травмы потери кровной семьи, потери близких, при нарушении детско-родительских отношений….
Поэтому приходится постоянно повышать свои профессиональные компетенции в помощь таким детям и подросткам. Поэтому необходимо идти в ногу со временем , изучать новые методы, приёмы, формы работы в помощь . Недавно прошла повышение квалификации в БФ «Подсолнух» ,г. Санкт-Петербург по программе «Практические инструменты для работы с детьми и взрослыми с депривиционным и травматическим опытом». И не только получила интересные знгания, а и начала применять их на практике. Готова, коллеги, делиться новым опытом.


Педагог-психолог Л.М.Горбунова